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人物故事
2019/09/27

【人物故事】 雙贏的親師溝通從相信開始 天使心喘息營老師心得

【雙贏的親師溝通從相信開始 】天使心喘息營老師心得               

 福安國中輔導主任  黃培培

雖然我的身分是學校老師,但是以教師身分跟著家長參加營會,這也是人生當中的第一次嘗試。我想應該沒有老師下班後,想跟家長參加任何活動。

在營會中聽到,天使心喘息營是第一次邀請家長跟老師共同參加。

當我聽到『第一次』這三個字,讓喜歡嘗試新事物的我,開始對營會產生興趣。

營會活動中天使心創辦人,照程與雅雯夫婦,在介紹營會活動時,幽默又有默契的互動,不禁讓我懷疑這兩位是兩個愛奇兒的家長嗎??

在兩人身上的喜樂、開朗!我想,這應該是有信仰的愛奇兒家庭跟一般愛奇兒家庭的不同。

營會開始,所有家庭的手足(手足是指身心障礙孩子正常的兄弟姐妹),聚集由心理師帶理領活動!我雖然沒有參與,但聽跟我配對的家長分享,知道手足也是需要支持的力量,這是在愛奇兒家庭中,常被忽略的角色,於是天使心每年喘息營都會特別規劃手足的相關活動。

愛奇兒則由志工分齡、個別一對一陪伴,這對愛奇兒家長而言,是莫大的福音~終於可以放心,好好的上課、放鬆,難怪每年喘息營的報名都很快就額滿。

最需要喘息的家長今年就跟老師們一起上課,由國北教大心理與諮商學系賴念華教授帶領重要的紓壓課程。課程中,賴老師透過家長跟老師角色互換的狀況劇,讓身為老師的我們看到,這些愛奇兒的家長遭受到這麼多不公平的對待。還有孩子與家長在心理的壓力、挫折,戲劇呈現不是停留在批評、抱怨,賴老師進一步引導家長們去看見,老師行為背後也是因著許多來自社會、學校長官、家長的壓力,導致在處理學生行為時,諸多壓力下以不當方式來處理。家長們輪流鼓勵老師、肯定老師,甚至有家長說:『老師就是孩子與家長的明燈!』我這時超感動的,平時心事誰人知,如今辛苦終於有人知道,一整個學期來處理學校事務的壓力,頓時卸下了。

接著第二天,由老師們扮演最難處理的家長情況。在老師們的狀況劇中,家長們看見,如此跋扈、傲慢地指責教師,教師是卑微、無奈且無力的。而賴老師也引導我們去體會,這樣的家長背後是多少的面具、無法接受,只能藉此來表達對自己孩子的關心及付出。

接著賴老師堅定地告訴現場所有的老師,唯有專業才是讓家長尊重老師,進而相信老師、願意跟老師一起合作來協助愛奇兒。老師們要適時悍衛自己的職務,必要時可以採取保護自己的措施。

營會最後,賴老師讓家長跟老師一起思考,是否有一個兩種角色都能夠彼此相處的模式?

最後呈現,大家彼此手牽手合作圍成一個圈圈中結束,圓滿的創造親師合作的雙贏局面。

賴老師最後呼籲,第一次嘗試邀請老師參加喘息營,希望未來有更多老師參加,打破天使心家長們的同溫層,唯有親身體驗了解,才能打破彼此的界線,站在對方的立場去理解、去關心,還有支持對方,一起為了孩子而彼此合作。老師與家長能攜手合作,這是天使心努力的目標。

雖然政策規定每個老師每年都要有六小時的特教研習,但是知識如何轉化成為內在理解、進而能夠同理愛奇兒?在賴老師角色扮演的活動中,我感覺是非常有成效的。希望未來有機會,在自己的學校辦理這樣的課程,讓家長、老師可以進一步透過心理劇,增進彼此認識與理解,進而互相合作。

參加天使心喘息營,營會中的主題曲-春暖花開,寧靜中有溫暖,喜歡那句話~幸福一直與我們都在。

希望,未來老師、家長能彼此合作、接納、了解,成為共同夥伴。

延伸閱讀 

【專業服務】1+1大於2:雙贏的親師溝通,從我開始!https://www.ah-h.org/news/news_detail/469

【新聞報導】天使心喘息營 雙贏的親師溝通從相信開始  https://www.ah-h.org/news/news_detail/462

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