文/ 台中服務處 小環家長
108學年度新課綱上路，愛奇兒父母在陪伴孩子求學的路上，面對新課綱的徬徨更勝於一般生父母。台中服務處於日前舉辦家長敘心會分享座談，其中參與家長之一特別執筆分享了自己的感受與經驗，希望幫助家長了解現階段教育方向與精神。
「老師，我的孩子小環專注力有限，容易因為聽不懂就動來動去，就像永遠滿格的電池，我們帶他到處消耗體力緩和情緒，他愛跑步、游泳，還會打拳，很有耐力，但課業對他來說真的很難理解，如果你們願意多鼓勵他體能上的表現，他得到肯定就能認真做許多事情…….。」
在孩子尚未入學前，總覺得108課綱跟特教生一點關係都沒有，但慶幸孩子在進入國中後有了不同體會。其實新課綱的精神也是父母的期待：「希望能從優勢發展著手，看到孩子的亮點」，尤其所強調實際體驗、生活實踐，讓孩子在學校可以發展所長，不再執著補救永遠趕不上的課業。
新課綱是為讓學生能夠為「適應現在生活和面對未來挑戰，而習得應該具備的知識、能力和態度」。針對有特殊教育需求的學生，以新課綱目標為基礎的IEP計畫，將更能幫助孩子適性發展。像我的孩子體能旺盛，但透過引導讓他在運動上發揮所長，老師請他做體育示範，也代表班級參加運動會，同學也視他為寶。老師們適性而教，數學老師還將他喜歡的跑步當成各種考題作為評量標準，原本讓人煩躁的成績，都因為專長被強化而產生源源不絕的動力。
從被動受教到主動求學 讓愛奇兒也有亮點
針對特殊需求學生的《身障特需領綱》包含生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練及輔助科技應用，不管是何種障別學生，都可以提出需求，還可個別化訂定學習主題，不再受單一障別才能使用特定策略的限制，讓課程依需求調整學習內容、歷程、環境、評量、甚至評分的標準。
仍然會有老師提醒我孩子的「不足」，雖然離完全落實新課綱的理想還有距離，但期待家長們能夠清楚孩子的教育權利，拿出勇氣為他們爭取資源，適性揚才本是教育願景，即使是特殊生也有發光的機會。
【圖說：新、舊課綱心智圖家長筆記】
IEP可以為孩子做什麼? 讓專家告訴您
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