樂高世界 堆疊出手足對於家人的愛
文/台中服務處
「老師，我們可以進去了嗎?」、「這個我以前有玩過耶!」、「哈哈哈，我贏了，OH YA!」、「等等下課我還可以繼續留下來玩嗎?」、「我想要休息一下、我不想分享」
推開小手足活動教室，可以感受到裡面活潑、奔放、有個性的氣氛，這是屬於台中天使心小手足專屬的空間與時間。CRC兒童權利公約第31條:保障每一位兒少都享有休息和休閒、遊戲和娛樂活動的權利，以確保兒少有健全的身心發展。這幾年我們在小手足活動裡放進了CRC的精神，透過「遊戲」來和小手足們建立互動連結更讓小手足們在活動中能夠被允許擁有「自己的玩法」。
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小手足們能夠放心的來天使心「玩」
「魔法樂高飛機。我是駕駛，我爸都說機票錢很貴，開這一台就可以不用錢了!」「131樂高城堡。這我妹，她的房間在最高這裡，因為她都坐在輪椅上，但是又很喜歡看天空，所以這間房間最接近天空!」「我們全家一起去海生館，因為我哥喜歡看魚，晚上我還去夜市玩嘟嘟車!」「動物園，因為我喜歡動物，所我家就住在動物園裡面；然後這個獅子只聽我的話，如果我哥又亂丟東西時，就可以派出獅子去管他!」在活動中，除了將玩發揮的淋漓盡致，更有無限的探索與表達的機會。.jpg)
或許小手足們一開始對於表達自己的感受感到彆扭，但透過不同的遊戲素材、安心的空間、開放的態度等元素，讓小手足們能用非語言的方式表達與宣洩出來。那一趟和家人的旅行、惦惦記著愛奇兒與爸媽的夢想、將自己幻化成有力量的人，小手足天馬行空的遊戲創作中，似乎也堆疊出他們對於家人的愛，另外也接住了小手足們的細膩、回憶與想望。
在最後一次的活動中，小手足邀請了爸媽一起進到活動裡，對小手足來說是難得的專屬時光。他們表現出驕傲、有自信地和爸媽介紹活動中的工作人員、夥伴、說明活動進行方式、分享自己的作品、討論如何玩。而對於爸媽來說可以從新的認識小手足、體驗小手足的創意、進到小手足的感受世界裡面，全心的陪伴在小手足身邊，甚至是另一種紓壓與找到自己的方式，而這些都是成為兩個孩子的父母後很少有的機會。
記得那一次，會後一位家長分享著:「看著那兩大桌的樂高，很難按耐住自己興奮的心情，我小時候根本沒有玩過這些。哥哥還小的時候，假日我們會一起玩，但隨著愛奇兒弟弟的出生，遊戲區放著的是弟弟的輔具，那些樂高積木早就被我們封箱放進倉庫了。原來我和孩子玩的是共同的回憶啊~」不同類型的遊戲素材有不同的玩法，一系列的小手足團體、活動，讓小手足們能夠放心的來天使心「玩」。玩沒玩過的、玩不被打擾的、玩以前玩過的、玩只有自己懂得、玩很多人一起玩得、玩一種身為手足的舒壓。在玩中不斷嘗試不同策略、在競爭的過程中刺激人際互動和情緒因應能力，相信在自由探索與遊戲的過程中，小手足們會找到屬於自己的小天地。